Kisah Pemuda Belajar Kebijaksanaan dari Nasruddin - wifqimedia.com

Seorang pemuda cerdas dari kota besar, yang telah melahap ratusan buku filsafat dan logika, merasa hidupnya masih hampa. Ia mendengar kabar tentang Mullah Nasruddin, sosok yang disebut-sebut memiliki kebijaksanaan unik. Dengan semangat menggebu, pemuda itu pergi ke desa untuk berguru.

"Mullah," kata pemuda itu dengan bahasa yang tertata rapi, "Saya telah mempelajari banyak teori, namun saya merasa ada yang kurang. Izinkan saya menyerap kebijaksanaan hidup darimu."

Nasruddin yang sedang santai di beranda rumahnya tersenyum simpul. "Kebijaksanaan bukanlah sesuatu yang bisa dipindahkan lewat kata-kata seperti memindahkan air ke ember, Anak Muda. Ia harus dialami. Kau boleh ikut denganku, tapi kau harus mengamati, bukan sekadar menganalisis." Pemuda itu mengangguk setuju, "Saya siap, Mullah."

Malam pun tiba, dan udara desa menjadi sangat dingin menusuk tulang. Nasruddin mengajak murid barunya itu ke dapur yang sederhana. Sang Mullah mulai menumpuk ranting-ranting kayu kering dan mencoba menyalakan api. Namun, api itu masih kecil dan nyaris padam. Nasruddin mendekatkan wajahnya ke tungku, lalu meniup-niup bara api itu dengan kuat.

Pemuda kota itu mengamati dengan kening berkerut. "Maaf Mullah, secara teknis, mengapa Anda meniup api itu?" Nasruddin menjawab santai, "Agar apinya menjadi lebih panas dan menyala besar, tentu saja." Pemuda itu mencatat dalam benaknya: Meniup sama dengan menambah panas. Logika yang masuk akal, pikirnya.

Setelah api membesar dan berkobar garang, Nasruddin menjerang panci berisi sop buntut yang aromanya menggugah selera. Setelah matang, sop itu masih mendidih dan mengepulkan uap panas. Nasruddin menuangkannya ke dalam dua mangkok, satu untuk dirinya dan satu untuk si pemuda. Nasruddin mengambil sendok, menyendok kuah sop yang masih bergejolak itu, lalu mendekatkannya ke mulut. Sebelum memakannya, ia meniup-niup kuah di sendok itu berulang kali.

Mata pemuda kota itu terbelalak. Ia merasa menemukan kesalahan fatal dalam logika gurunya. Ia segera menahan tangan Nasruddin. "Tunggu sebentar, Mullah!" serunya kritis. "Tadi saat di tungku, Anda bilang meniup itu berfungsi untuk memanaskan api. Sekarang, Anda meniup sop itu. Untuk apa?"

"Agar sopnya lebih dingin dan enak dimakan, Anak Muda," jawab Nasruddin polos.

Pemuda itu langsung berdiri, wajahnya menunjukkan kekecewaan yang mendalam. Ia merasa waktunya terbuang sia-sia berguru pada orang yang tidak memiliki landasan berpikir yang kuat. "Ah, rasanya saya batal belajar darimu," ketus si pemuda sambil merapikan jubahnya. "Bagaimana mungkin saya mempercayai ajaran seseorang yang tidak konsisten? Di satu waktu tiupanmu memanaskan, di waktu lain tiupanmu mendinginkan. Pengetahuanmu penuh kontradiksi!"

Tanpa menunggu jawaban, pemuda itu melangkah pergi meninggalkan rumah Nasruddin, kembali ke kota dengan keyakinan bahwa logikanya lah yang paling benar. Nasruddin hanya mengangkat bahu, lalu menyuap sopnya yang sudah hangat kuku. "Kasihan sekali," gumam Nasruddin, "Dia terlalu sibuk mencari konsistensi kata-kata, sampai lupa bahwa angin yang sama bisa memiliki arti berbeda tergantung pada apa yang ada di depannya."

---

Pelajaran yang Bisa Dipetik

1. Konteks Menentukan Kebenaran

Tindakan yang sama persis bisa menghasilkan dampak yang bertolak belakang tergantung pada objek dan situasi yang dihadapinya. Dalam cerita, "meniup" berfungsi untuk menyuplai oksigen yang memanaskan api, namun tindakan yang sama berfungsi mempercepat penguapan yang mendinginkan sop.

Dalam kehidupan, kita sering terjebak berpikir bahwa satu solusi atau satu cara pandang berlaku untuk semua masalah. Kebijaksanaan menuntut kita untuk membaca situasi (konteks) terlebih dahulu sebelum memutuskan tindakan apa yang paling tepat untuk dilakukan, bukan memukul rata semua keadaan.

2. Bahaya Arogansi Intelektual

Murid dari kota tersebut mewakili seseorang yang merasa sudah tahu segalanya karena telah banyak membaca buku dan teori. Rasa superioritas ini membuatnya cepat menghakimi dan menutup diri dari kemungkinan penjelasan lain yang mungkin belum ia pahami. Karena merasa logikanya paling benar, ia justru kehilangan kesempatan untuk belajar hal baru.

Sikap rendah hati adalah pintu gerbang ilmu sejati. Sebanyak apa pun teori yang kita kuasai, kita harus tetap membuka ruang di pikiran kita bahwa realitas di lapangan mungkin berbeda dengan apa yang tertulis di atas kertas. Mereka yang merasa gelasnya sudah penuh tidak akan pernah bisa diisi dengan kearifan baru.

3. Konsistensi pada Tujuan, Bukan Metode

Si murid menuduh Nasruddin tidak konsisten karena tindakannya berubah-ubah (meniup untuk memanaskan, lalu meniup untuk mendinginkan). Padahal, Nasruddin justru sangat konsisten pada tujuannya: membuat segala sesuatu menjadi berguna dan siap dinikmati (api siap untuk memasak, sop siap untuk dimakan).

Seringkali kita salah mengartikan konsistensi sebagai "melakukan hal yang sama berulang-ulang" secara kaku. Padahal, konsistensi yang sehat adalah keteguhan dalam mencapai visi atau tujuan akhir, meskipun cara atau metode yang digunakan harus beradaptasi dan berubah sesuai dengan tantangan yang dihadapi saat itu.

4. Keterbatasan Logika Linear (Hitam-Putih)

Pemuda itu menggunakan logika linear sederhana: "Jika A = Panas, maka A tidak boleh = Dingin." Pola pikir ini sangat efektif untuk matematika dasar, namun sering kali gagal total saat diterapkan dalam dinamika kehidupan manusia dan alam yang kompleks dan penuh nuansa.

Hidup sering kali menghadirkan paradoks di mana dua hal yang tampak bertentangan bisa sama-sama benar pada waktu yang berbeda. Orang yang bijak mampu menampung paradoks ini dalam pikirannya tanpa merasa bingung, sementara orang yang kaku akan merasa frustrasi dan menolak kenyataan tersebut.